Ориентировочная реакция. Изучение ориентировочной реакции
Обновлено: 05.05.2024
Ориентировочную реакцию (как настройку анализаторов на лучшее восприятие нового стимула) следует отличать от исследовательских реакций и ориентировочно-исследовательского поведения. Последние могут следовать за ОР они направлены на более детальное ознакомление с вызвавшим их объектом.
Сегодня можно считать доказанным, что ориентировочно-исследовательская деятельность животного и человека побуждается самостоятельной потребностью в получении новой информации. П.В. Симонов [1993] относит её к группе идеальных потребностей, создающих основу для саморазвития индивида. На основе ориентировочно-исследовательского подкрепления (получения новой информации) возможна выработка самых различных условных инструментальных рефлексов у животных. Крысы обучаются различать цвета слайдов, чтобы попасть в более сложную часть лабиринта. Обезьяны выучивают сложные действия, чтобы иметь возможность выглядывать через окошко камеры в помещение лаборатории [Дьюсбери, 1981]. Подкрепляющая функция ориентировочно-исследовательской активности обусловлена активацией эндогенных опиатов [Katz, Gelbart, 1978;
Kavaliers, 1988]. Подтверждена связь ОР с положительными эмоциями и активацией бета-эндорфинов, снижающих болевую чувствительность и тормозящих оборонительные реакции [Kanfer, Goldfoot, 1966; Izquierdo et al., 1985]. Во время исследовательского поведения активируются нейроны удовольствия центров самораздражения [Kanki et al., 1983].
Согласно Д. Берлайну, существуют две группы детерминант ориентировочно-исследовательского поведения. С одной стороны, это дефицит активации в организме, который побуждает к поиску стимулов, удовлетворяющих эту потребность. Он называет этот тип поведения, который направлен на поиск стимуляции, разнонаправленным исследованием. Примером может служить поведение крысы, которая начинает нажимать на педаль, чтобы получить кратковременное освещение в лабиринте. Обезьяна, содержащаяся в клетке и часами открывающая окно, чтобы увидеть, что происходит за её пределами, также стремится поднять свой уровень активации. С другой стороны, исследовательская деятельность побуждается неопределённостью ранее полученной информации. Это стимулирует особую форму активности в виде целенаправленной любознательности. Её цель получить недостающие уточняющие сведения и тем самым снизить неопределённость ситуации.
Читайте еще:
— Если сравнить размер сектора архетипа Раба с вашим первым рисунком, то согласитесь, его стало значительно меньше. Кроме того, резкие изменения невозможны. И потом, архетип Раба дает мужчине силу подчиняться. Зачем же ее так сразу забирать?! — улыбнулся я и продолжил. — Кстати, я вас.
А вот если женщина села нога к ноге, да еще руки перед собой на груди скрестила, как бы закрылась, воздвигла барьер между собою и собеседником, то это плохой знак, его можно назвать «запрещающим». В этот момент она подает мужчине безмолвный сигнал, не разрешающий какие-либо попытки сближения.
…Для Наполеона такой ловушкой оказалась Бородинская битва и ввод войск на зимовку в голодную и неприветливую Москву. А ведь нужно было после блистательного сражения под прикрытием еще уцелевшей гвардии быстрым маршем уходить до снегов через Украину на зимние квартиры в Польше. Был бы шанс.
Меняется рамка – меняется смысл. Когда меняется смысл – реакции и поведение тоже становятся иными. Умение помещать события в различные рамки и придавать им различное значение очень важно и дает человеку больше свободы выбора. Существуют два основных вида рефрейминга: рефрейминг контекста и.
Где же тот момент, когда в любовь, в отношения между мужчиной и женщиной закрадывается червоточина? Всё начинается с детства! Начнём с того, что в сознание детей ни в семье, ни в обществе не закладывается истинный смысл женщины, мужчины, жизни. Некому это делать — ни в семье, ни в школе, ни даже.
Как вообще происходит осознание личной неудачи? Покопайтесь в собственном опыте, чтобы понять, как именно вы узнаете о своих недостатках. Слушаетесь ли вы чужих голосов, которые сообщают вам о том, хороши вы или плохи, правы или неправы? Или ваш собственный внутренний голос говорит вам, что вы.
Конечно, они страдают из-за ошибок и упущений церкви, но они себя самих подразумевают как часть этой заблуждающейся церкви и берут на себя часть этих грехов, помня, что Иисус обещал Ей поддержку Свою до конца. Они пытаются прокладывать новые пути с
У нас есть замечательный образ Божьего сострадания и заботы, описанный в Притче о добром самарянине (см. Лука 10:30-37). Священник и левит не захотели проявить участие в избитом, оставленном умирать человеке. Но самарянин увидел человека в глубоком отчаянии и послужил его нуждам. Добрый.
Мы полагаем, что исследования на младенцах свидетельствуют в пользу гипотезы о влиянии общения на познавательную активность детей. Они показывают, что взрослый становится тем первым и главным объектом, в отношении которого у ребенка пробуждается познавательная деятельность. В сфере общения.
Судя по всему, этот тест вам не подходит. Возможно также, что вы выполняли его в таких условиях, которые помешали вам сосредоточиться (на пляже было слишком много людей?). Другой вариант. стресс лишил вас способности
Несмотря на многочисленные исследования, посвященные изучению причин заболевания окончательной ясности в этом вопросе пока не достигнуто. Предполагается, что на развитие синдрома влияет множество факторов.
Только тогда, когда я начал чувствовать эмоциональную сторону я, наконец, познал единство на интуитивном уровне. Сначала ответственность, которая сопровождала это чувство, казалась чрезмерной, но продолжая настраиваться и ощущать прямую связь, это помогло мне почувствовать единство гораздо.
Ориентировочная реакция. Изучение ориентировочной реакции
Проявления ориентировочной реакции. Влияние на ориентировочную реакцию
При анализе поведенческих проявлений ориентировочной реакции, предшествующей разным типам поведения, вызванного стимуляцией гипоталамуса кроликов, было установлено, что структура, внешнее выражение и темп развития ориентировочной реакции определетшым образом связаны с характером последующего поведения (см. детальнее А. В. Вальдман, М. М. Козловская, 1969, 1972а).
На основании физиологического и фармакологического анализа градуально развивающейся ориентировочной реакции следует выделить несколько этапов, последовательных поведенческих комплексов: более простой, начальный компонент (I) — «настораживание:»— учащение дыхания, движения глазных яблок, постепенное расширение зрачков, глазной щели; более сложные проявления (II) —подъем и поворот головы и ушей при нарастающем учащении дыхания и более резком расширении зрачков; изменение позы (III)- характерное движение головой, выпрямление лап, сокращение мускулатуры туловища; кролик принимает либо сидячую позу с выпрямленными передними лапами, либо приподнимается па всех четырех лапах; изменению позы предшествует резкое нарастание всех видимых вегетативных проявлений.
При усилении раздражения ориентировочная реакция непосредственно переходит в поведенческую реакцию, характерную для стимуляции данной зоны гипоталамуса. Поэтому последний этап (III) ориентировочной реакции сливается с первыми проявлениями ответного поведения.
Поведенческие проявления ориентировочной реакции, предшествующей комплексу исследовательского поведения, выглядят иначе, чем ориентировочная реакция, предшествующая поисковому, пищевому поведению. Резко отличаются также начальные проявления, предшествующие агрессивно-оборонительному поведению.
Таким образом, ориентировочная реакция не является «неспецифической» реакцией, предшествующей любому ответу. Она связана с последующим поведением, и более сложные компоненты ее носят черты специфической поведенческой реакции. В конечные этапы развития ориентировочной реакции формируется не только начало внешних проявлений специфической поведенческой реакции, по и эмоциональная окраска будущего поведения. Специально проведенные исследования показали (А. В. Вальдман, М. М. Козловская, 1972, 1973), что именно в этот период изменяется эмоциональное состояние животного. Меняется по сравнению с исходным характер реагирования животного на внешние тест-стимулы разного качества.
В фармакологических экспериментах для анализа были взяты ориентировочные реакции, предшествовавшие наиболее четким по направленности п эмоциональной выразительности реакциям агрессивно-оборонительного, исследовательского, поискового типов.
Исследование, действия ряда психотропных средств, обладающих транквилизирующими свойствами, на различные компоненты ориентировочной реакции выявило, что угнетение отдельных компонентов (уровней) этой реакции происходит в весьма широком диапазоне доз.
При градуальном увеличении дозы препарата эффект развивается также градуально: вначале подавляются наиболее сложные проявления ориентировочной реакции (III уровень), затем более простые (II уровень), и только значительно большими дозами подавляются такие проявления, как учащение дыхания, движение глаз (I уровень).
- Вернуться в оглавление раздела "Психиатрия."
Информация на сайте подлежит консультации лечащим врачом и не заменяет очной консультации с ним.
См. подробнее в пользовательском соглашении.
Ориентировочная реакция расценивается как первое проявление взаимодействия организма с изменившейся ситуацией внешней среды. И. П. Павлов подчеркивал, что ориентировочная реакция является одним из фундаментальных актов поведения, благодаря которой «с места» происходит тонкий элементарный анализ раздражителей.
В дальнейшем этим термином стали объединять проявления, весьма различные по уровням интеграции и по сложности: от безусловного рефлекса настройки анализаторов на лучшее восприятие раздражителен (поворот головы, ушных раковин и пр.) до таких сложных форм, как исследовательское поведение, ориентировочно-пищевой рефлекс и др.
По представлениям П. К. Анохина (1958), так называемый ориентировочный рефлекс — это целостная реакция, специфическая деятельность организма, имеющая свою физиологическую архитектуру и закапчивающаяся приспособительным актом. Внешние выражения этой реакции, сколько бы их ни было,— это только выражения центральной интеграции.
Не может быть ориентировочной реакции вообще, не связанной с чем-то, оторванной от прошлого опыта, от доминирующей мотивации. Именно в процессе этой реакции осуществляется афферентный синтез, восприятие и оценка сигнала, формирование плана действия, «принятие решения», включаются механизмы эмоционального санкционирования.
Таким образом, все основные процессы, определяющие структуру и особенности биологически целесообразной, направленной поведенческой деятельности, осуществляются в период ориентировочной реакции, предшествующей любому поведенческому акту.
Подробно цзучепы внешние (вегетативные, биоэлектрические) проявления ориентировочной реакции (Е. Н. Соколов, 1968; О. С. Виноградова, 1961; Л, П. Латаш, 1968). Однако аналитическое изучение поведенческих проявлений ориентировочной реакции осуществлено в меньшем объеме. Одни и те же термины— «ориентировочная реакция», «настораживание» (alert), «пробуждение» (arousal), реакция внимания (attention)—применяются для обозначения довольно разных компонентов поведенческих и биоэлектрических сдвигов.
Нередко их используют как синонимы, хотя как вБешнее, так и внутреннее физиологическое содержание этих состояний не совсем идентично, что и пытаются отразить разнообразием терминологии.
Изучение ориентировочной реакции как таковой входит в комплекс методов психофармакологического исследования. Данные, полученные по этому тесту, дают определенную информацию о характере нейропсихотропного действия препаратов.
В период ориентировочной реакции осуществляются главнейшие процессы, формирующие ответное целенаправленное поведение, протекающее либо с эмоциональной окраской, либо без нее. В связи с этим важно определение поведенческих эквивалентов сменяющихся этапов формирования этого начального периода функциональной системы поведенческого акта. Мы пытались вычленить из всего комплекса внешних проявлений ориентировочной реакции те состояния, которые отражают разные ступени формирования ответного поведения, и определить, какой же этап в этой цепи является «критическим» для архитектуры последующего поведения и в какой степени психотропный эффект соединении может быть связан с их влиянием на ориентировочную реакцию как начальную фазу формирования целенаправленного поведения (А. В. Вальдман, М. М. Козловская, 1966, 1972).
ОРИЕНТИРОВОЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РЕАКЦИЯ
Ориентировочно-исследовательская реакция (син. ориентировочный рефлекс) — активная реакция человека или животного на неожиданное изменение привычной обстановки; поведенческий ответ на новизну.
И. П. Павлов называл Ориентировочно-исследовательскую реакцию «рефлексом что такое?», подчеркивая тем самым его направленность на поиск источника и причин нового явления, а также «установочным» рефлексом, т. к. животное ориентирует свое тело, голову и органы чувств в сторону необычного раздражителя. Сущность Ориентировочно-исследовательской реакции заключается в сосредоточении внимания и мобилизации внутренних систем организма для выяснения биологической (у человека часто и социальной) значимости неизвестного фактора, в обеспечении готовности к необходимым и адекватным ответным действиям. Ориентировочно-исследовательская реакция у человека получает особое преломление в виде сознательной исследовательской деятельности.
В Ориентировочно-исследовательской реакции различаются общие и специализированные (видовые, индивидуальные) признаки проявления. К общим признакам относятся генерализованные двигательные реакции (вздрагивание, замирание), повышение возбудимости нервной системы и активация анализаторов, что сопровождается усиленным выделением адреналина и рядом вегетативных сдвигов: возрастает уровень кровяного давления, учащаются и усиливаются сердечные сокращения, изменяется дыхание и т. д.
Активация ц. н. с., происходящая при действии нового фактора (раздражителя), отображается на ЭЭГ человека в виде учащения альфа-ритма и его десинхронизации — при бодрствовании (A-стадия) или вспышки альфа-колебаний — в полудремотном состоянии (B-стадия). При этом регистрируются также вызванные ответы (вертекс-потенциалы). На клеточном уровне обнаруживается учащение, реже уменьшение частоты импульсной активности нейронов в корковых и других отделах мозга.
О.-и. р. не всегда сочетается с активным исследовательским поведением: убедившись при пассивном выжидании в индифферентности нового раздражителя, человек или животное может больше не обращать на него внимание. О.-и. р. может иметь определенную «окраску» (оборонительную, агрессивную, пищевую, половую и др.К что отражается в направленности поведенческой реакции. В зависимости от вида, темперамента или функционального состояния животного О.-и. р. может завершиться бегством или сближением для контакта или нападения.
Формы проявления О.-и. р. значительно различаются у организмов, находящихся на различных ступенях эволюционного развития. О.-и. р. у низших животных выражается в общем двигательном возбуждении или, наоборот, в замирании, затаивании. С усложнением строения и функций нервной системы возникают и совершенствуются специализированные установочные мышечные реакции — для ориентации тела и органов чувств в направлении раздражителя. Одновременно происходит повышение чувствительности соответствующих анализаторов, концентрация внимания и т. д. О.-и. р. направлены на выявление не только новых раздражителей, но и уже известных при частичном сдвиге их объективных параметров, напр, силы звука при той же частоте, насыщенности цвета при той же окраске и т. п., причем отбор признаков происходит вплоть до пределов дифференциальной чувствительности анализаторов. О.-и. р. появляется как на начало действия стимула, так и на его выключение.
Физиологические закономерности осуществления Ориентировочно-исследовательской реакции у человека и высших животных во многом сходны. Вместе с тем выделяется и ряд особенностей, зависящих от уровня развития высших отделов мозга, совершенства отдельных анализаторов, их преимущественного экологического значения (зрения — у человека, обезьян, многих видов птиц; обоняния, слуха, ночного зрения — у хищников; слуха — у травоядных; ультразвукового слуха — у дельфинов, летучих мышей и т. д.). У высокоорганизованных животных, в особенности у приматов, активный исследовательский поиск источников и причин нового явления для определения его биол, значимости становится доминирующей стороной О.-и. р., что выражается в сложных формах поведения — у антропоидов даже с применением простейших орудий (палок, камней и пр.). Для понимания и классификации нового используется прежний опыт и развившаяся способность к начальным обобщениям, одновременным и последовательным ассоциациям, к образованию первичных представлений и понятий, фиксируемых в памяти (см. Высшая нервная деятельность). Все это уже является зачатками мышления. Наконец, у человека исследовательская направленность О.-и. р., сохраняя общебиологические основы, приобретает качественно новые особенности в виде сознательной практической и научной деятельности, стремления к знаниям, способности к абстрагированному теоретическому мышлению.
О.-и. р. как физиол, явление впервые описал И. М. Сеченов в книге «Рефлексы головного мозга» (1863), приводя пример «отраженного» вздрагивания «нервной дамы» на неожиданный стук (так наз. старт-рефлекс). Этот рефлекс, подчеркивал И. М. Сеченов, при действии нового раздражителя проявляется «роковым образом», но слабеет и исчезает при его повторении в результате «задерживающих механизмов», т. е. действия центрального торможения (см.). Позднее эти особенности О.-и. р. были отмечены и подтверждены И. П. Павловым, а также JI. А. Орбели, писавшими, что О.-и. р. начинается как безусловный рефлекс («роковым образом»), а протекает как условный, поскольку подвергается угашению — внутреннему, условному торможению (см. Условный рефлекс).
Осуществление О.-и. р. сопровождается торможением всех текущих отправлений организма и растор-маживанием ранее задержанных. О.-и. р. подавляет другие безусловные рефлексы, но если последние достигают силы доминанты (см.), т. е. вызывают крайнее возбуждение животного (пищевое, половое, болевое, оборонительное), то О.-и. р. может не проявиться. Действуя по механизму внешнего торможения, О.-и. р. прерывает и условные рефлексы. Биологически это очень важно, так как новый, неизвестный раздражитель может потребовать концентрации внимания, всех сил и срочного ответного действия. Если же раздражитель многократно повторяется и оказывается индифферентным, О.-и. р. угасает и животное возвращается к прежним занятиям или к состоянию покоя. Организм привыкает к новому стимулу, или, говоря словами И. М. Сеченова, выучивается ему противодействовать. Такая простейшая форма обучения заключается (по И. П. Павлову) в формировании отрицательного, т. е. тормозного условного рефлекса.
Угасательное торможение О.-и. р. рассматривается как вид привыкания — биологически более общего проявления пластичности организмов. Пластичность делает привыкание активным процессом, позволяющим быстро приспосабливать поведение к изменившейся обстановке. Угашенная О.-и. р. по прошествии нек-рого времени- восстанавливается, как и угашенный положительный условный рефлекс, в чем также обнаруживается сходство в их протекании.
Скорость угасания Ориентировочно-исследовательской реакции связана с ее выраженностью, что определяется не только физ.-хим. параметрами раздражителя, но и биологической, в частности экологической, спецификой стимула, а также сложностью содержащейся в нем нерасшифрованной информации (последнее имеет особенное значение для человека). Большую роль играет степень новизны, неожиданности и скрытой двусмысленности стимула, а также сходство его с раздражителями, несущими генетически заложенную информацию о полезности или вредности данного признака (писк мыши — для кошки, вид змеи — для обезьян и т. д.).
В процессе онтогенеза О.-и. р. первоначально наблюдается в виде обобщенной двигательной активности, обычно связанной с пищевой доминантой. Постепенно формируется специализированная установка органов чувств, исследовательский рефлекс, а при более сильном стимуле О.-и. р. приобретает оборонительную окраску. Существенное значение имеет вид стимуляции. У новорожденных детей наибольшее тормозное действие на сосательные движения; оказывают звуковые стимулы, менее значительное — световые, обонятельные, тактильные. У животных (обезьяны, щенки) раньше всего появляется О.-и. р. на запах и тактильные раздражения.
Существуют различные взгляды в отношении нейрофизиологических механизмов О.-и. р. Нек-рые исследователи связывают проявление О.-и. р. с особыми «нейронами новизны», способными реагировать только на ранее не встречавшийся стимул.
Общепринятой классификации О.-и. р. нет. Чаще их подразделяют по степени сложности на следующие категории: 1 — генерализованные, типа вздрагивания (старт-рефлекс), общего возбуждения или замирания; 2 — с мотивационной «окраской», присущей состоянию доминантной потребности; 3 — установочные рефлексы; 4 — простые ориентировочно-исследовательские реакции; 5 — активный исследовательский поиск — у высших животных, приматов, дополняемый использованием орудий — у антропоидов; 6 — сознательная исследовательская деятельность человека, направленная на познание законов жизни, развития природы и человеческого об-ва.
О.-и. р. как один из физиол, коррелятов внимания является важным компонентом различных условных рефлексов, таким образом участвуя во всех видах в. н. д. Многочисленными опытами установлено, что наличие О.-и. р. на будущий условный сигнал необходимо для формирования условнорефлекторных связей. Так, обучение человека возможно лишь при достаточной степени внимания к предмету, о чем в известной мере можно объективно судить по тем или иным показателям О.-и. р. Экспериментально показано, что обучение (особенно детей) идет более успешно тогда, когда степень новизны является высокой. Новизна, необычность в этом случае выступает сама по себе как фактор подкрепления, обеспечивая формирование новых условнорефлекторных связей, облегчая восприятие и запоминание.
Степень выраженности О.-и. р. в значительной мере зависит от типа и функц, состояния нервной системы. У неуравновешенных, впечатлительных людей О.-и. р. является экзальтированной и несоразмерна силе и степени новизны воспринимаемой стимуляции. Напротив, у флегматичного, медлительного человека О.-и. р. проявляется в ослабленной форме. Для уравновешенного сильного типа нервной системы характерно быстрое привыкание к новым раздражителям, к необычной ситуации, что позволяет наиболее адекватно и быстро реагировать на изменяющиеся требования обстановки. Нарушение нормального протекания О.-и. р. свидетельствует об ухудшении функционального состояния нервной системы, напр, в результате переутомления, недостаточного питания, алкогольного отравления, сонливости. Более серьезные сдвиги указывают на развитие или наличие тех или иных нервных заболеваний. В частности, при неврозах у человека наблюдается повышенная возбудимость, настороженность по отношению к новой обстановке, новым явлениям, значительная величина вегетативных компонентов О.-и. р., ее медленное и неполное угасание. У больных шизофренией, напротив, часто отмечается ареактивность или слабая выраженность О.-и. р., появление вместо нее оборонительных реакций. О.-и. р. подавляются также при различных депрессивных состояниях.
Сохранив полностью свое важное биологическое значение, приобретенное в процессе эволюции, Ориентировочно-исследовательские реакции в деятельности человека превратилась в мощный социальный фактор, диапазон действия к-рого простирается от проявлений простого любопытства и страсти к новым впечатлениям до неустанных поисков, направленных на познание тайн природы.
Библиография: Анохин П. К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса, М., 1968; Кратин Ю. Г. Анализ сигналов мозгом, с. 98, Л., 1977; Ориентировочный рефлекс и ориентировочно-исследовательская деятельность, под ред. Л. Г. Воронина и др., М., 1958; Павлов И. Полное собрание сочинений, т. 3—4, М.— Л., 1951: Сеченов И. М. Избранные произведения, т. 1 — 2, М., 1952—1956; Соколов E. Н. Восприятие и условный рефлекс, М., 1958; он же, Нервная модель стимула в рефлекторной дуге, Журн. высш. нервн. деятельн., т. 28, в. 2, с. 227, 1978; Sliarpless S. a. Jasper H. Habituation of the arousal reaction, Brain, v. 79, p. 655, 1956.
РАЗДЕЛ II. Психология познания
Активирующая ретикулярная система с ее восходящими и нисходящими волокнами является нейрофизиологическим аппаратом, обеспечивающим одну из наиболее важных форм рефлекторной деятельности, известную под названием ориентировочного (или ориентировочно — исследовательского) рефлекса. Его значение для понимания физиологических основ внимания настолько велико, что на нем следует остановиться специально.
Среди всех видов рефлекторной деятельности нужно, однако, выделить один, при котором поведение животного не возбуждается ни одним из перечисленных выше мотивов поведения и который не является ни пищевым, ни оборонительным, ни половым рефлексом. Основой этой деятельности является активная реакция животного на каждое изменение обстановки, которое и вызывает у животного общее оживление и ряд избирательных реакций, направленных на ознакомление с этими изменениями в ситуации. И. П. Павлов назвал этот вид рефлексов «ориентировочными рефлексами», или «рефлексами «что такое?»».
Ориентировочный рефлекс выражается в ряде отчетливых электрофизиологических, сосудистых и двигательных реакций, появляющихся каждый раз, когда в обстановке, окружающей животное, возникает что — нибудь необычное или существенное. К этим реакциям относятся:
• поворот глаз и головы в сторону нового объекта;
• реакция настораживания или прислушивания.
А у человека — появление кожно — гальванической реакции (изменение сопротивляемости кожи к электрическому току или появление собственных электрических потенциалов кожи), сосудистые реакции (сужение сосудов руки с расширением сосудов головы), изменение дыхания, наконец, возникновение явлений «десинхронизации» в биоэлектрических реакциях мозга, выражающихся в депрессии «альфа ритма» (электрических колебаний 10–12 в сек, характерных для работы мозговой коры в спокойном состоянии). Все эти явления можно наблюдать каждый раз, когда возникает реакция настораживания, или ориентировочный рефлекс, вызываемый появлением нового или существенного для субъекта раздражителя.
Среди ученых нет еще единодушного ответа на вопрос, является ли ориентировочный рефлекс безусловной или условной реакцией.
По своему врожденному характеру ориентировочный рефлекс можно отнести к числу безусловных. Животное отвечает реакцией настораживания на любые новые или существенные раздражители без всякого обучения; по этому признаку ориентировочный рефлекс относится к числу безусловных, врожденных реакций организма. Наличие особых нейронов, которые отвечают разрядами на каждое изменение ситуации, указывает на то, что в его основе лежит действие определенных нервных приборов.
С другой стороны, ориентировочный рефлекс обнаруживает ряд признаков, существенно отличающих его от обычных безусловных рефлексов: при неоднократном повторении одного и того же раздражителя явления ориентировочного рефлекса скоро угасают, организм привыкает к этому раздражителю, и его предъявления перестают вызывать описанные реакции. Это исчезновение ориентировочных реакций на повторяющиеся раздражители называется привыканием (habituation).
Следует отметить, что это исчезновение ориентировочного рефлекса по мере привыкания может быть временным явлением, и достаточно небольшого изменения в раздражителе, чтобы ориентировочная реакция снова возникла. Это явление возникновения ориентировочного рефлекса при малейшем изменении раздражения иногда называется реакцией «пробуждения» (или arousal). Характерно, что такое появление ориентировочного рефлекса, как мы уже отмечали выше, может иметь место не только при усилении, но и при ослаблении привычного раздражителя и даже при его полном исчезновении. Так, достаточно сначала «угасить» ориентировочные рефлексы на ритмически предъявляемые раздражители, а затем, после того как ориентировочные реакции на каждое раздражение угасли в результате привыкания, пропустить один из ритмически предъявляемых раздражителей. В этом случае отсутствие ожидаемого раздражителя вызовет появление ориентировочного рефлекса.
Всеми этими признаками своей динамики ориентировочный рефлекс существенно отличается от безусловного рефлекса. Следует отметить и тот факт, что ориентировочный рефлекс может быть вызван и условным раздражителем: его можно получить, если предъявлять животному условный сигнал, который будет говорить о появлении какого — либо изменения в окружающей обстановке. У человека таким сигналом может быть слово, которое легко вызывает у него явления подготовки, настораживания, ожидания появления сигнала и т. п.
Было бы неверным думать, что ориентировочный рефлекс носит характер общей, генерализированной активации организма. На самом деле он может иметь дифференцированный, избирательный характер, причем эта избирательность может проявляться как по отношению к возникающим сигналам, так и по характеру той готовности эффекторных двигательных аппаратов, которые вызываются «настороженностью».
Это легко видеть, если длительно предъявлять испытуемому какой — нибудь один сигнал, например звук определенной высоты, тогда в силу привыкания все реакции на этот звук будут угашены, однако это «привыкание» будет носить избирательный характер, и стоит только минимально изменить высоту звука, чтобы весь комплекс ориентировочных реакций снова появился. Такой прием позволил советскому исследователю Е. Н. Соколову объективно оценить ту избирательность, которой характеризуются ориентировочные реакции («реакции пробуждения») в отношении дифференцированных сигналов, и говорить о «нервной модели стимула», которая обнаруживается с помощью этого приема.
Читайте также: